Публикации по теме «УМК Г. Я. Мякишева» (161-180)

Предметы естественнонаучного цикла отличаются тесным межпредметным взаимодействием. Интеграция в обучении позволяет воспринимать информацию целостно и способствует формированию у обучающихся единой естественнонаучной картины мира. Интегрированные уроки мотивируют обучающихся к всестороннему познанию окружающего мира, способствуют развитию логического мышления, формируют навыки исследовательской работы.

С целью успешного овладения всеми учащимися базового уровня владения предметными знаниями, для отработки знаний по какой – либо одной теме успешно использую задачи , в которых данные представлены в виде таблицы. Задачи-таблицы подходят для организации самостоятельной работы на уроках. В зависимости от подготовки обучающихся работать можно в парах или индивидуально.

Тест № 2 по теме "Магнитное поле" - нацелен на проверку обучающихся

Вопросы предназначены для повторения пройденного материала по курсу физики 11 класса за первое полугодие.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ РАЗРАБОТАНА НА ОСНОВЕ: 1. Федерального компонента ГОС (приказ МО РФ от 09.03.04г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»), 2. Нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 26.12.2008 N 72 (зарегистрированы в Минюсте России 28.01.2009, регистрационны

Урок открытия новых знаний и первичного закрепления по теме «Закон Ома для участка цепи и сопротивление» составлен в соответствие с требованиями ФГОС второго поколения.

Урок содержит разработку и презентацию к уроку. Цели: формирование представления учащихся о магнитном поле и его свойствах. Задачи урока:проследить историю развития взглядов на природу магнетизма; повторить понятия магнитный полюс, магнитное поле, силовые линии магнитного поля; познакомиться с опытами Эрстеда и Ампера; со свойствами магнитного поля.

На основе полученных ранее знаний по темам – равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, свободное падение тел, движение тела, брошенного вертикально вверх; выработать представление о характере движения тела, брошенного под углом к горизонту; проверить полученные результаты с помощью интерактивной модели «Движение тела, брошенного под углом к горизонту.

Электрический ток в газах, жидкостях, полупроводниках 10 класс. (Тест на закрепление изученного материала)

Лабораторная работа 1 по физике для 8 класса

Работа показывает, как с помощью изучения материала предмета физики согласно ФГОС ООО и ФГОС СОО и решения физических задач, привить ученикам полезные навыки безопасного поведения в быту.

Лабораторный практикум "Решение экспериментальных задач". 11 класс

Работа представлена в 4 вариантах.Каждый вариант содержит 5 заданий базового уровня сложности.

Работа предназначена для проведения процедуры текущей диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Физика» в 10 классе. Объект оценивания: соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности, обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по теме ««Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы». Вид работы: Контрольная работа.

Проверочная работа по теме «Предмет астрономии».

Домашняя исследовательская работа из серии "Дом, в котором я живу" для учащихся 10 класса по теме: "Уравнение состояния идеального газа. Влажность воздуха".

Головоломка по теме "Магнитное поле"

Задачи с нестандартной формулировкой для привлечения внимания и формирования интереса у учащихся

Серия фотографий «Да будет свет!» и примерные задания для работы.

Домашнее задание для 10 класса, для закрепления темы "Влажность"